Упрямимся ...

Выучили с Пашей несколько стихотворений: Краденое солнце, Айболит, Телефон и так, по мелочи кое-что. Второй день уговариваю его прочитать хотя бы одно стихотворение. Он вообще то охотно читает стихи, но почему то не хочет, чтобы его снимали на видеокамеру...

Что делать? Как быть?

Пашины перлы...

В комнате я, моя мама и Павел. Паша обращается к бабушке: "Бабуля, можно я сегодня с тобой буду спать?" Я, а не бабушка, отвечаю: "Паша, нет, нельзя, ты будешь с нами спать".

Паша опять обращается к бабушке: "Бабушка, я хочу сегодня у тебя ночевать. Можно?"

Я опять встреваю: "Павлуш, сегодня нельзя у бабули ночевать. Давай в следующие выходные?"

Паша: "Ну мама, я же не к тебе обращаюсь. Почему ты все время отвечаешь?" Занавес 8)

Мы рисуем...

Вот здесь можно посмотреть, как Паша самостоятельно занимался ИЗОдеятельностью.



8)

Просто мне было особо некогда (надо было доделать материал к занятиям) и я предложила Человеку заняться самым серьезным делом, а именно: нарисовать день ! Да, фантазией я не блестала в тот день, поэтому получилось то, что получилось. Но мне кажется, что для самостоятельной работы в 2г.10м. это достаточно большое достижение. Нарисовать то, не знаю, что, да и потом объяснить, что же получилось в итоге.

Паша играет на гитаре 8)

Сегодня днем, прямо перед сном, я баловалась с гитарой. Играть я не умею, так, струны перебирала. Павел подошел и говорит: "Мама, дай поиграть". Вот так вот открыл для себя человек гитару. А что получилось, смотрите здесь

Наши выходные 8)))

Вот и воскресенье. Да не простое, а Прощеное !

Как же мы провели эти прекрасные дни? Конечно, с семьей.

Вчера Паша с папой строили домик. Получилось...то, что получилось. Смотрите фотографию.

Вот такой домик получился из подручных материалов. А подручными материалами оказались: пододеяльник, гладильная доска, сушилка и матрац. 8) Не знаю, почему, но нашему сыну очень нравится в последнее время строить такие вот домики. И получаются они очень уютными, иногда даже с несколькими комнатами 8)

А сегодня мы ходили в лес! Ну, лес, это, конечно, громко сказано. Так, парк местный. Но тем не менее, в нем полно елок и воздух лучше, чем в городе. Вообще, хотели в настоящий лес пройти, но не решились, так как февральские ветра достаточно сильные и суровые.

А в лесу мы жгли костер. Школа молодого бойца, так сказать. Было весело и интересно.

А вот несколько шуток и перлов от Паши :

1. Сидит в домике, пригласил меня в гости, захожу, здороваюсь, спрашиваю, есть ли чего-нибудь вкусненького к чаю и получаю ответ: "есть, гематоген", мол. "Хорошо", говорю, давай". Сын говорит: "Нет, сначала съешь обед, а потом гематоген на сладкое ". И так строго, что возражать даже не пытаюсь. Лишь робко спрашиваю: "А на обед что?"

Отвечает: "А на обед у нас ... ужин". Ладно, спрашиваю: " А на ужин что?"

И получаю в ответ: "А на ужин - обед" 8)

2. Болтаем с мужем, ребенок у меня на коленях сидит, слушает. Мы начинаем спорить шутливо, вроде как ворчать друг на друга. Сына берет меня за руку, папу тоже за руку, смотрит нам в глаза и говорит так проникновенно, успокаивая: "Ну...ну...хватит, хватит, ребятки, хватит" 8))))

Ага, сначала обед, а потом гематоген.

Так что выходные прошли весело и интересно ! А главное, мы - вместе !!!

И еще... Я ВАС ВСЕХ ОЧЕНЬ ЛЮБЛЮ !!!

Делаем машинку.

А я, как негр, провела весь день, доделывая бумаги и отчеты и т.д., и т.п. Глупо, в - общем, то день прошел. Даже жалко, что не получилось с сынулей поиграть и пообщаться. 8(
Сегодня Паша весь день был с бабулей. Да, да, да...так получается, что на неделе и я и мой муж работаем, а с Павлушкой сидит свекровь. Реже приходит моя бабуля, еще реже сидит с ребятенком моя мама, потому как работает тоже. Вот сидят, значит, Паша и баба Надя вместе. Ну..сидят, это не то, конечно, слово... Нет, они тоже работают. Вот сегодня, например, мастерили машинку. Конечно, главным мастером был Павел. Из чего же машинка? Из самого бросового материала, из спичечных коробков. А какая красота получилась ! Как же сделать такую? Делюсь секретом.

1. Берете 4-5 пустых спичечных коробков.

2. Разделяете их.

3. Склеиваете так, чтобы получилась машинка.

А вот и фотография готового изделия.

Глина? Глина...Глина!

На днях купила глину, такую уже готовую, в мешочке. Долго думать, что с ней делать, не пришлось. Глина показалась мне очень удобной и практичной. Почему? Причин несколько:

1. Она мягкая и пластичная, в некоторых случаях лучше пластилина и теста. Правда, мараются руки, но быстро смывается все простой водой.

2. Изделия из глины можно высушить как на батарее, так и в духовке. Они становятся твердыми и ими можно хвастаться бабушкам, папе, дедушкам, тетям, дядям и т.д. до бесконечности. Правда, и переделать поделку уже не получится.

3. Поделки из глины можно покрасить буквально в любой цвет. И это здорово, потому что развивает у малыша воображение. Он сам выбирает, какого цвета будет машинка или цветочек.

4. Глина - это природный материал, поэтому с ней можно проводить опыты, например, опустить в воду, а потом высушить, или наоборот. Можно рассказать, что из глины готовят посуду, и самим приготовить подарок бабушке на 8 Марта. Например, тарелку или кружку, или горшочек для запекания. И раскрасить потом.

Как мы учим стихи !

Сегодня хочется рассказать о том, как мы с Павлухиным учим стихи. Сегодня сыну 2г.10мес. и он наизусть знает такие длинные стихотворения, как "Автобус №26" и "Краденое солнце".

Надо сказать, что специально его никто не заставляет учить стихи наизусть. Наоборот, опыт племяша показал, что если нажимать на ребенка и силой заставлять его учить стихи, то толку будет ооочень мало. Ребенок или не выучит ничего, а будет только нервничать и думать, что стихи - это что-то малоприятное и непонятное. Или учить будет долго и никакого удовольствия не получит. Поэтому предлагаю такой вариант:

1. Начинаете читать маленькие, очень простые стихи, даже из четырех строчек подойдет как нельзя лучше.

2. Читать лучше всего на сон, дневной или ночной, кому как.

3. Если ребенок просит перечитать какую-то строчку, или отрывок, соглашайтесь. Так он запоминает, воспроизводит в уме.

4. После того, как прочитали несколько раз, попробуйте задержаться на каком-нибудь простом месте и подождать, может, ребенок подскажет вам. Например: "Уронили Мишку на ...пол". Там, где многоточие, подождите секунду, две. Но если малыш не помог вам, ничего страшного, продолжите сами.

5. Старайтесь использовать разную интонацию, изображать разными голосами разных зверей и людей.

6. И обязательно улыбайтесь и поддерживайте Вашего ребенка ! И ему все понравится !

А вот и стихотворение "Автобус №26".

Самуил Маршак

Автобус номер двадцать шесть

Азбука, в стихах и картинках   Автобус номер двадцать шесть. Баран успел в автобус влезть, Верблюд вошел, и волк, и вол. Гиппопотам, пыхтя, вошел.  Дельфин не мог вползти в вагон. Енот не может выйти вон. Жираф - как дернет за звонок: Змею он принял за шнурок.  Индюк спросил: - Который час? - Козел сказал: - Не слышу вас. - Лиса сказала: - Скоро семь. - Медведь сказал: - Я всех вас съем!  Навозный жук жужжит: - Боюсь! - Орел сказал: - А ты не трусь! - Петух пропел: - Какой герой! - Рысь проворчала: - Рот закрой!  Свинья заспорила с ежом. Тюлень поссорился с моржом. Удав кольцом сдавил свинью. Фазан забился под скамью.  Хорек за хвост цыпленка - хвать! Цыпленок бросился бежать. Червяк подумал, что за ним. Шмель прожужжал ему: - Бежим!  Щегол уселся на окно. Выпь говорит, что ей темно. Эму сказал: - Закрыл он свет!  Юрок и дрозд сказали: - Нет! Як промычал, пройдя вперед: - Автобус дальше не пойдет!  Прочтите сказку эту, дети. Расскажет весело она, Какие звери есть на свете И как писать их имена.  Когда в автобусе мы едем Или в вагоне под землей, Не будь ежом, не будь медведем, Не будь удавом и свиньей!